一、背景分析
为了贯彻落实党的十八届三中全会关于深化教育改革的要求和党的十八届五中全会关于“国家创新发展战略”和“大众创业,万众创新”的精神，探索建立学生综合素质评价，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养面向未来的创新型综合素质人才，建立掌握创客教育理念，推动具有中国特色、符合党的教育方针的创客教育的健康发展，特推出“创客工坊”。
二、研究目的
获取知识的最佳途径是让儿童置身于充满趣味性、挑战性的活动中，积极制作的过程也正是知识在他们大脑中建构的过程，丰富的环境创设能够促进儿童的主动学习和全面发展。
“创客工坊”旨在培养学生动手制作、工具使用、创意设计、空间想象、方位架构、体能意志、逻辑数理、体验感知、问题解决、合作互助、艺术表现、热爱劳动、保护环境和亲近自然的意识和能力。
三、项目概述
创客工坊是儿童运用真实的材料进行设计、构思、组装、搭建，让他们解决开发性的问题，鼓励他们去创造，去发挥他们的想象力，并把想法动手加工制作出来，然后测试自己的设计，加以改进，从而进入学习知识的良性循环。创客工坊包括了木工制作（木工房）、纸盒拼搭（纸盒魔方）、科学小课堂（手工制作）。手工制作需要严谨的数学思维、空间思维，需要测量和计算零部件、绘制草图、切割、拼装、打磨完工。整个过程不仅能激发孩子的创造力、锻炼手脑协调能力，磨炼意志，让儿童学会三思而后行。但最重要的是体验到亲手自作、从无到有的乐趣！
