By COOTEM TEAM | 2016-09-20
当前，翻转课堂、移动学习、混合学习、手机课堂……五花八门的创新教育方式走进了课堂，各种教育资源正在以指数级速度向社会释放，这些效率化方式的诞生都离不开互联网这个母体。“互联网+教育”现状下，墨守成规单打独斗的教育方式已经完全吃不开。在国外，协作式学习一直是课堂的常态化学习模式，但我国的学生在这方面接受的训练还很少。大多数中小学教师已经习惯了灌输式教授方法，学生本身也对协作式学习方式不感冒，在长期的教学实践中，与国外产生了不小的差距。
互联网的精神实质无疑是开放与共享，和教育融合后的实质不会改变。在教育端，信息化装备的配置并不能立竿见影的扫除教育顽疾，填鸭式的灌输方法加上效率化的课堂传送，只能是让学习内容发生严重撞车，消化起来很是费劲。所以，协作式学习方式的推广并不是说说而已，而是要实打实的落地，才能让教育受益。作为教育主体的教师与学生，都要多活动活动思维，打破单方输送信息的孤岛，有联结感才有产出。
诚然，我们也面临着在变革中没有方向感的尴尬。这时候向在协作式学习中淫浸多年的国外学习显得尤为重要，优秀学习方法的引进自然不是崇洋媚外，更不是简单的拿来主义，而是吸收其精华为我所用。只有师生、生生之间以正确的方式真正协作起来，将所学、所感拿来分享，打开自我，才能收获一个完满的教育过程。同时，也不枉现代化的信息化装备给我们带来的便捷与效率。
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