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本区是为完成教育部规定的教育、课程以及儿童发展目标所设置的旨在发展儿童的认知能力、锻炼儿童的动手能力、培养儿童自己解决问题和思维发展的游戏区域。考虑到3-4岁低年龄段发展特
科学区的目的，旨在让儿童通过多种感官并用，通过自己的感受去获得事物属性及其关系的体验，并形成主动去探索和发现自然界的物理经验。本区的标配玩具与教具包括磁铁、指南针、磁电
也称角色区，本区是孩子们进行角色游戏的区域。角色游戏是孩子根据自己的生活经验和感受，创造性地再现他们自己印象中生活的一种游戏活动。根据生活化的课程设置与实施原则，厨房组
也称积木区。以积木为主要文具，由于在材料方面的进步和儿童需求的增长，在当今的建构区中不仅有多样性积木，同样塑料拼插玩具也成为了普通积木和特殊积木以及插塑之外，建构区也需要
本区的目的是让孩子感受音乐节奏与优美旋律，以及进行演奏与表演游戏。音乐游戏主要以奥尔夫全套玩具为标配，而表演游戏则主要以木偶表演台和木偶、手偶、指偶以及各种材料和形式的动
如果说角色家主要会更多的女孩子流连忘返，那么工作区（也称木工去）会吸引更多的男孩子的兴趣。本区的标配玩具主要以工具箱、 车床台、工作椅以及螺母造型等。
阅读区的标配玩具主要以书架、地毯、小沙发及各种颜色和样式的靠垫等为主。本区的位置一定要设置在自然光最好的地方。这种位置与标配玩具的搭配，主要是为了营造温馨与舒适的阅读氛围
美工区的目的主要是让孩子进行创造性自我表达的机会。主要包括绘画和手工两类活动。在中低年龄段，所谓儿童绘画基本上就是涂鸦活动。但这就是孩子的绘画方式。他们通过涂鸦等游戏活动
